Socrative - Også en måde at evaluerer på.

I dag er vi blevet præsenteret for forskellige webbaserede feedback-værktøjer..... her er et eksempel på brug af platformen "Socrative"

Hvis du har lyst til at tage min lille test ( 5 spørgsmål ) kan du gå til nedenstående web-adresse.

Testen er åben frem til mandag 27/11 kl. 08.00.

https://b.socrative.com/student/

Derefter skal du gå "Room Name FLEMMING7365"

God fornøjelse :-)


Socrative er en platform, som i anvendelse minder om Kahoot. Med Socrative, kan vi stille eleverne spørgsmål, som de skal svare på via "socrative-platformen". I modsætning til Kahoot, så behøver eleverne ikke at sidde i klasse og se spørgsmålene på tavlen. Det giver eleverne mulighed for at de kan sidde for den selv og fordybe sig i spørgsmålene, eventuelt kan de gøre det hjemme, det kræver kun netadgang. Det er også muligt at afholde et lille vædeløb, hvor hver elev har en figur på tavlen, som rykker frem, hver gang der svares korrekt. Her er der ikke tid på, så eleverne har den tid de skal bruge, til at læse spørgsmål / svar, inden de afgiver deres svar.


Her er et eksempel på, hvordan det kan se ud, når elever svarer på spørgsmål.

Forud for denne video, har jeg lavet et opslag på Faebook, holdets egen gruppe, og opfordret dem til at svare på spørgsmålene.

Mindmap

Kahoot som evalueringsværktøj

Jeg har brugt "Kahoot" til at evaluerer eleverne, efter lektionerne i de forskellige fag. Kahoot er en slags spil, hvor eleven for stillet et spørgsmål, eller ser et foto og der ud fra, skal der svares, ved at trykke på det korrekte felt, som både er markeret med hver sin farve, og hver sin figur. Det gør at man kan anvende platformen, i det tilfælde at der nogle af eleverne som er farveblinde. Når man laver en Kahoot med egne spørgsmål, har man mulighed for at kunne vælge flere muligheder til og fra.

• Man kan vælge om der skal indsættes et billed, eller om det kun skal indeholde tekst. 
• Tiden som eleven har til rådighed kan justeres. 
• Skal der være point eller rigtig svar som tæller.
• Man kan vælge 2,3 eller 4 svarmuligheder og markerer flere svarmuligheder som korrekte.

Første gang jeg anvendte anvendte Kahoot, havde jeg ikke medtaget muligheden for point. Det viste sig at være en "lidt" kedelig runde, da det ikke trykkede på "konkurrenceknappen".

Anden gang prøvede jeg med den samme Kahoot, med samme hold, dog med pointmuligheden slået til, og så kan det nok være, at elever kom op af stolene.

Jeg har prøvet at køre en Kahoot, efter endt undervisnings dag, nogle gange starter vi næste dag med gårsdagens faglige mål.

Jeg har også forsøgt mig med en Kahoot om morgenen, men dagens indhold. Det gør jeg af to grunde. Den ene grund, er for at afklare om eleverne har den viden om emnet, som de påstår at de har. Det er sjældent tilfældet. Den anden grund er, at Kahoot´en indeholder mange af dagens målpinde, og det gør at eleverne er mere deltagende i undervisningen, når vi når til de emner i løbet af dagen, for de vil ikke tabe, når dagen afsluttes med Kahoot´en igen.

Når man har registreret sig på www.kahoot.it, kan man lave sine egne spil. De kan holdes hemmelige, eller de kan være offentlige, så andre kan søge dem. Det giver også én selv mulighed for at "låne" fra andre, men man skal opmærksom på, om spørgsmål og svar passer efter de forhold som man underviser under.

Man kan både spille Kahoot på computer og smartphone, både på nettet og via en applikation.

En demonstration af, hvor let det er at bruge Blogger

Et tilfældigt foto

Opstart på eksamensopgave

I dag har været en rigtig god dag :-)

I dag startede jeg et "refleksions-forløb" op med min klasse. I et forsøg på at skabe aktivitet til ca. 30 elever, når der er begrænset materielresurse. Klassen er delt i 6 grupper, og når undervisningen er delt ind i 3 "rum". 1 det ene "rum", er alle 6 grupper til stede i lokalet og modtager fælles teoretisk undervisning. I det andet "rum" er der 3 - 6 grupper, som arbejder med med opgaven som er delt med eleverne via "google-drev". I det sidste "rum" er der op til 3 grupper som er i gang med praktiske øvelser, som tager afsæt i den teori, som blev afviklet i "det første rum".

Eksempel på én af gruppernes arbejde med opgaven.


Det bliver denne opgave, som min eksamensopgave skal tage afsæt i :-).