Hvad har elever behov for, for at få en god uddannelse?

Refleksion over dagens undervisning.....

Følgende er min egen refleksion.

I dag skulle Palle og jeg afprøve vores idé med videooptagelser. Vi fik lavet en god intro / opstart med temaet "Ohm´s lov".

Eleverne fik deres opgaver, som var at lave en introduktionsvideo med de forskellige "dele" af Ohm´s lov. Alle elever arbejdede godt, men der var nogle få, som var hurtige til at finde "overspringshandlinger".

Efter at vi havde set alle videoerne og lavet en fælles opsamling, virkede det til at alle var med på de enkelte dele. Det skulle så vise sig at, det ikke helt var tilfældet, da vi overgik til praktiske måleøvelser. Efter noget tid og flere forskellige målinger og kontrolberegninger, virkede det til at tingene begyndte at "falde på plads".

Jeg tror ikke at slutproduktet er bedre, end den måde vi plejer at afvikle denne undervisningsdag på, men der har helt sikkert været meget større elevaktivitet.

Her er to af elevernes videoer.

Forsøg med "Flipped Classroom"

Palle og jeg, skal sammen forsøge os med flipped classroom. Vi skal have et grundforløbshold, som i faget "Naturfag" skal lære at anvende Ohm´s lov.

Vi har lagt en inspirations video op på holdets facebookside, som vi forventer at elever ser igennem inden undervisningsstart.

De skal i selve undervisningen, i mindre grupper, producere videoer, som beskriver Ohm´s Lov.

Disse videoer skal ses i fællesskab. Dette gøres for at alle elever får en forståelse med enkeltdelene i Ohm´s lov.

Der efter går vi i gang med forskellige måleøvelse og dataindsamling.






Vores ønske med denne fremgangsmåde, er at skabe mere elevdeltagelse, fremfor at det overvejende bliver envejs kommunikation fra tavle og ud i klasserummet.